逝去的2025#

适用于 2025 的杂谈#

地球依然绕太阳公公公转着, 万年不变, 万年不会变. 像我们这种附着在地球上小小乐色尘埃, 也只得被拖拽着一同运动了.

不知为何, 我所感受着的 2020 年后的日夜, 像是加快了些脚步, 追赶着未来. 或许是我对人生的感知加快了脚步了罢¹, 亦或是整个宇宙发生了些 magic.

总之, 往日终究是往日, 留下的没有完成的一切, 也只得成为不断堆积的代办队列²了.

回望过去的是是非非, 或许会思考要是当时选择别样, 做出不同的话, 结局会更好. 你以为我会后悔吗? 不, 我从不后悔. 即使有回到过去的能力, 若是记忆也回到过去, 我认为任何人都无法做出未来认为的 “更好的选择”, 因为做出决定的那刻的各种条件综合影响了有着当时认知的大脑的决定, 也就是说, 当时的 “我” 已经做了 “我觉得” “最好” 的决定了.

过往#

开学前的离家#

这一年有许多变故. 年初的时候, 可能由于对社交的失望, 亦或是对多次的劝解没有作用的反感, 我, 沉沦了下去.

依稀记得快要开学到时候, 大概是 8 月末, 沉沦于厌烦到极致的我, 打算用自己的行动, 达成我的目标: 打算自己一个人离家, 一来可以远离烦我的人, 二来可以当作进一步谈判的筹码.

开学那天早晨, 我早早起床 (大概 5 点 UTC+8) 吃了预订的外送, 溜出了家门. 恰逢手机损坏, 我便失去了一切联系方式, 或者说我家失去了我的一切联系方式. 微冷的暖风在我的皮肤各处挠痒着, 但我不常见过的朝阳暖暖的. 我快步走向公车站, 向着家的反方向前行着, 路程中也有些许不知所措, 但我终究到达了上海市中心人民广场, 不乘坐火车高铁, 不依赖智能终端, 仅凭借非记名制公共交通到达了几十公里外的大城市中心, 混入人流中. 大抵是证明心切, 急切获取筹码, 我找了个公用电话亭 (上海的电话亭是免费的还是不错的?), 拨打了家里的号码, 说明情况, 给他们的心灵重重一棒.

我做的一切, 都是为了告诉任何人, 我的人生谁也无法阻拦, 我的选择谁也无法改变.

完成的任务#

2025 年一年我做了不少事情.

搭建了一台服务器 (实际上是一块二手主板, 搭配洋垃圾³ CPU), 学习了一些 The Go Programming Language⁴ 为了我后续开发做准备.

购买了一些的手机维修工具, 给自己的手机更换了电源按钮 (虽然屏幕坏了).

在年末, 竟然在学校里学会了压网线, 真的能学到东西我是没想到的, 但这肯定要感谢我们的何老师.

在学习方面主要提升了专业理论成绩 (果然还是计算适合我, 背诵记忆什么的never I can啦), 不过有些专业知识还是有点小难的.

(怎么感觉在写更新日志一样啊喂)

简言之, 平常的一年, 但是小细节很多.

至全体任课老师#

~~现在才是主题~~

经过了近一年的相处, 作为一个学生的我, 必然(?吗)想要和任课老师进行一些交流, 以便促进同学对课程内容的理解.

就从事实而言, 同学对语文学习兴趣不高. 就本人观察而言, 要问题是大部分同学对语文一科的成绩提升不抱有希望, 即无论是否学习听课, 其自身成绩任处于正常波动水平无明显进步. 更有甚者 (特别是语文成绩较好的同学), 在复习后名次反而更加靠后. 并且, 一部分同学对语文作业的作业量抱有较大不满, 可能是因本学期语文老师(不含代课老师)的作业量与上学期存在显著差异, 作业上交要求显著增加导致产生了 “戒断反应”⁵.

由于个人对课程的态度能够很大程度上决定该课程的学习情况, 解决该问题的关键是如何让同学不讨厌语文.

就我个人而言, 我认为通过对作业量的控制, 并加以针对性学习是一个可行的解决方法. 适当减少一般作业的作业量, 特别是在同学面前主动减少, 可以构建更好的师生关系, 让同学在心底里不讨厌. 而后, 提供多个作业选择其一的布置方法, 可以使得不同同学的可以根据个人学习情况, 按照个人擅长与不擅长内容针对性完成作业.

对于成绩一般的同学, 提升部分内容的分数很可能是及格与不及格的关键: 比如某个同学擅长记忆, 那么背诵/默写更适合ta; 某个同学擅长理解, 那么阅读更适合ta. 从而达到总体上提升平均分 (学习/深化学习擅长部分可以在减少作业耗时情况下提升擅长部分得分, 增加总体分数, 很大程度上减少同学厌烦程度).
对于专业课程, 本人从同学了解到一些同学在听课过程中由于有过多概念未曾了解, 造成根本上无法听课 (特别是计算机硬件与网络相关内容, 亦 “计高2”).

由于一些人可能对于专业课这种先前未曾学习过的课程存在难以开始的懒惰与抵触心理, 不愿意课后补习, 再加上专业课本身的难度, 可能导致学习难度与知识与目标知识差距过大, 造成恶性循环.

为此, 本人认为可以提供 课上问答, 以 指名道姓 的点名方式, 向任课老师提出问题, 并课上答疑. 课上问答与指名道姓是必要的, 否则, 可能会因为没有动力和不好意思/懒得去导致成效甚微.

同时, 为实质性提升同学学习质量, 敬爱的班主任同志已与各科目的顶尖人士 (?) 沟通, 并于下学期开始, 利用英语课时间排课, 开展面向全班的进行各课程学生二次复习与讲解活动.

最后, 我也希望各老师与教材编者可以尊重事实, 按照相关行业发展趋势进行授课与编写.

教师文章评价

看似平淡地叙述，实则看到了一个独立有主见的你，比较喜欢你文字中一些细腻灵动的表达，如“微冷的暖风在我的皮肤各处挠痒着，但我不常见过的朝阳暖暖的”，从你的文字里感受到了真实的温度。我想随着阅历的不断积累丰富，你也会渐渐明白人可能不仅仅是为了自己，有时也要照顾在意且爱你的人的感受，这也许也是我们勇敢做自己前需要修炼的课程。然后关于语文学习，有些比较可能也是相对性的，我们现在是高二了，势必作业量也会比高一多一些，等到高三复习阶段相对更要紧张一点，我想只要在合理范围内的作业都是有助于我们的语文学习的，路漫漫其修远兮，希望在你我的共同努力下，不辜负这三年的光阴，更不辜负自己，交出一份满意的答卷。

https://www.youtube.com/watch?v=JdhRD4TKh48 / https://www.bilibili.com/video/BV1VrVSz1Eme 人类感知是“对数化”的: 无论是对时间流逝、声音高低还是财富增减的感受, 人类大脑处理的不是绝对变化量, 而是相对比例。这解释了为什么小时候觉得时间漫长, 而成年后觉得时间飞快 ↩
代办事项在大部分情况下都是按照时间顺序优先完成较早任务的. 显然, 这与队列先进先出的特性相吻合 ↩
https://zh.wikipedia.org/wiki/洋垃圾 & https://zh.wikipedia.org/wiki/电子垃圾此处 “洋垃圾” 特指境外商业服务器/数据中心淘汰的(可用)电子产品, 包括但不限于 CPU, 硬盘, 服务器主板, 硬盘和内存条 ↩
https://go.dev Go（又称Golang）是Google开发的一种静态强类型、编译型、并发型，并具有垃圾回收功能的编程语言 ↩
参考 “药物戒断” ↩